چگونه تفکر انتقادی و مهارت های تحلیلی را توسعه دهیم: یک راهنمای مرحله به مرحله

تفکر انتقادی سمت ثابتی نیست که برخی افراد آن را دارند و دیگران ندارند. طبق بنیاد تفکر انتقادی، یک سازمان تحقیقاتی و آموزشی غیرانتفاعی، این است "فرایند فکری منضبط مفهوم سازی فعال و ماهرانه، اعمال، تجزیه و تحلیل، ترکیب، و/یا ارزیابی اطلاعات" جمع آوری شده از مشاهده، تجربه یا استدلال، استفاده شده برای هدایت عقیده و عمل.

این تعریف مهم است زیرا تفکر انتقادی را به عنوان یک فرایند — مجموعه ای از مراحل که می توانند تمرین و بهبود یابند، بجای آن که هدیه ای ذاتی باشد، تصویر می کند. مراکز آموزشی دانشگاهی، تحقیقات محل کار و راهنمای های مهارت های شناختی بر روی مجموعه مشابهی از عادات عملی برای ساخت آن همگرایی دارند.

استانداردهای فکری پشت این مهارت

چارچوب بنیاد تفکر انتقادی استانداردهای فکری جهانی را فهرست می کند که متفکران منضبط بر روی استدلال خود به کار می برند: وضوح، دقت، دقت، سازگاری، ارتباط، شواهد سالم، دلایل خوب، عمق، پهنا و انصاف. یک متفکر انتقادی خوب پرورش یافته، طبق بنیاد، سؤالات حیاتی را مطرح می کند و آنها را به صراحت فرموله می کند، اطلاعات مرتبط را جمع آوری و ارزیابی می کند، نتایج کاملاً دلیل شده ای به دست می آورد که با این استانداردها آزمایش شده اند، در سیستم های فکری جایگزین به روح گشاده اندیشی فکر می کند، و در حل مسائل پیچیده به طور موثر ارتباط برقرار می کند.

بنیاد اضافه می کند که تفکر انتقادی در نهایت خود هدایتگر، خود منضبط، خود نظارت شده و خود اصلاح کننده است — معنی این است که متفکر به طور مداوم بر روی استدلال خود کنترل و تنظیم می کند تا بجای اتکای بر یک تحلیل واحد.

مرحله به مرحله: چگونه آن را تمرین کنید

1. سؤال را با دقت تعریف کنید. قبل از تجزیه و تحلیل هر چیزی، به صراحت بیان کنید که مسئله یا سؤالی که واقعاً مورد بررسی قرار می گیرد چیست، نه اینکه با درک مبهمی از مسئله کار کنید.
2. اطلاعات را از منابع متنوع و قابل اعتماد جمع آوری کنید. به دنبال داده ها، مطالعات یا حقایق مستند بجای تکیه بر یک حساب واحد بروید، و منابع را برای تضاد منافع بررسی کنید.
3. حقایق را از تفسیر و نظر جدا کنید. داده های قابل تایید را متفاوت از خواندن یک فرد از آن داده ها درمان کنید، و هر کدام را متناسب برچسب زنید.
4. به فروضیات خود سؤال کنید. از خود بپرسید که چه چیزی را به عنوان مسلم به نظر می رسانید و آیا این اعتقاد واقعاً پایدار می ماند، زیرا فروضیات بررسی نشده منبع معمول استدلال نادرست است.
5. از پرسش سقراطی استفاده کنید. مرکز تعالی در آموزش و یادگیری (CETL) دانشگاه کانتیکت پرسیدن منظم و منضبط را توصیه می کند که متفکری کمک می کند فروضیات پنهان را کشف کند و چیزی را که شناخته شده است از آنچه شناخته نشده است متمایز کند.
6. نقاط نظر متعددی را مقایسه کنید. استدلال های رقیب را در برابر یکدیگر وزن کنید و به جای قرار دادن بر روی توضیح اول، به دنبال الگوها، تناقضات یا شکاف ها بروید.
7. استدلال را برای موقعیت جدید اعمال کنید. بررسی اینکه آیا نتیجه گیری هنوز هم زمانی که برای یک مورد آشنایی نشده اعمال می شود پایدار است، بجای اینکه صرفاً آن را در زمینه اصلی خود تکرار کنید، کمک می کند تا مطمئن شوید که خود استدلال سالم است.
8. به نتیجه گیری رسیده و برای اصلاح آن آماده باشید. حکمی را تشکیل دهید که توسط شواهد جمع آوری شده پشتیبانی شود، در حالی که برای به روزرسانی آن در صورت ظهور شواهد جدید باز باشید.

تمرین خاص تخصص

راهنمای توسعه هیئت دانشگاه کالیفرنیا، چیکو توجه می دهد که مهارت های تفکر انتقادی کاملاً عام نیستند: ممکن است یک دانشجوی مطالعات رسانه ای نیاز به ارزیابی سوگیری و مالکیت در منابع خبری داشته باشد، در حالی که یک دانشجوی علوم باید روش شناسی تحقیق را ارزیابی کند. راهنما توصیه می کند با شناسایی کفایت های تحلیلی خاصی که برای موضوع مطرح شده اعمال می شود شروع کنید، سپس تمرین هایی را انتخاب کنید که در اطراف آن کفایت ها ساخته شده اند — برای نمونه، پرسش های ساخت یافته "کی، چی، کی، کجا، چرا، چگونه" متناسب با یک متن یا مجموعه داده خاص.

چرا کارفرمایان از آن می خواهند

گزارش آینده شغل 2025 انجمن اقتصادی جهانی مشخص کرد که نزدیک به 70% از کارفرمایانی که در سطح جهانی مورد بررسی قرار گرفته اند تفکر تحلیلی را مهارت اساسی ضروری برای نیروی کار خود می دانند، که آن را در بالای رتبه نگه می دارد و بدون تغیر از نتایج قبلی انجمن اقتصادی جهانی است، طبق خلاصه ای منتشر شده توسط مجله FM. سایر مهارت هایی که کارفرمایان به درجه بالایی رتبه بندی کردند عبارتند از تاب آوری، انعطاف پذیری و تیزهوشی (67%)، رهبری و تأثیر اجتماعی (61%)، و تفکر خلاق (57%).

همان گزارش پیش بینی می کند که 39% از مهارت های اساسی کارگران بر حسب 2030 تغیر می کنند، با تفکر تحلیلی مورد انتظار تا مرکز باقی بماند در کنار تقاضای رو به رشد برای باسواد فن آوری و مهارت های در هوش مصنوعی و داده های بزرگ، طبق خلاصه FM از یافته های انجمن اقتصادی جهانی.

تکنیک های کلاسی که به زندگی روزمره تبدیل می شوند

CETL همچنین استفاده از تصنیف بلوم برای انتقال استدلال از یاد آوری پایه ("اجزا را تعریف کنید") به سوی وظایف مرتبه بالاتر مانند ارزیابی و ترکیب ("ارزیابی کنید که چگونه یک تغییر کل سیستم را تحت تأثیر قرار می دهد") را برجسته می کند. خارج از کلاس درس، پیشرفت یکسانی اعمال می شود: انتقال از صرفاً یاد آوری حقایق در مورد یک تصمیم به وزن کردن فعال اینکه انتخاب های مختلف چگونه بازی می شود قبل از متعهد شدن به یکی.

CETL همچنین توجه می دهد که بسیاری از دانشجویان به تلاش برای جستجوی یک "جواب درست" ترجیح می دهند بجای ساختمان یک استدلال تحلیلی، بنابراین انتظارات تحلیل را صریح کردن — بیان بلند کردن که سؤالی نیاز به وزن کردن شواهد بجای یاد آوری دارد — خود یک مرحله مستند در جهت ساختن مهارت است.