Kariyer Gelişimi İçin Çevrimiçi Kurslar Nasıl Seçilir ve Değerlendirilir

Birçok platform artık ücretsiz devasa açık çevrimiçi kurslardan (MOOC) ücretli profesyonel sertifikalara ve tamamen çevrimiçi verilen tam diploma programlarına kadar çeşitli çevrimiçi kurslar sunuyor. Doğru olanı seçmek, sağlayıcının meşruiyetinin, kursun öğretim tasarımının ve ortaya çıkan belgenin öğrencinin alanındaki işverenler veya lisanslama kurumları tarafından nasıl değerlendirildiğinin kontrol edilmesini gerektiriyor.

Adım 1: Sağlayıcıyı ve akreditasyon iddialarını doğrulayın

CollegeValuesOnline'ın bir kılavuzuna göre, bir kurs bir diploma veya akademik krediye bağlıysa, belgeyi veren kurumun akreditasyon kuruluşunun ABD Eğitim Bakanlığı'nın veritabanında veya Yüksek Öğretim Akreditasyon Konseyi'nin (CHEA) dizininde listelenip listelenmediğini doğrulayın. Aynı kılavuz, 'diploma fabrikası' olarak bilinen kurumların uyarı işaretlerini şöyle sıralıyor: standart kredi saati iş yükü yerine günler veya haftalar içinde vaat edilen diplomalar, tüm bir diplomayı kapsayan tek bir sabit ücret, agresif e-posta veya telefon pazarlama girişimleri, iyi tanınan üniversitelerin adlarını yakından taklit eden kurum isimleri ve kendilerini ABD Eğitim Bakanlığı veya CHEA tanınırlığı olmadan 'uluslararası' veya 'dünya çapında' olarak tanımlayan kuruluşlardan gelen akreditasyon iddiaları.

Kılavuz, kısa bir doğrulama rutini öneriyor: okul adını 'dolandırıcılık' veya 'akreditasyon şikayetleri' gibi terimlerle birlikte arayın, kurumun doğrulanabilir bir fiziksel adrese ve adı belirtilen öğretim üyelerine sahip olduğunu teyit edin ve kariyere özgü eğitimler için, ücret ödemeden önce ilgili eyalet lisanslama kurulundan belgeyi tanıyıp tanımadığını sorun.

Adım 2: Kursun öğretim tasarımını kontrol edin

Çevrimiçi ve karma kurslar için hakemli değerlendirme ölçütleri geliştiren bir kuruluş olan Quality Matters, sekiz genel standart etrafında kurulmuş bir Yüksek Öğretim Değerlendirme Ölçeği (Rubric) yayımlıyor: kurs genel bakışı ve giriş, açıkça belirtilmiş öğrenme hedefleri, değerlendirme ve ölçüm, öğretim materyalleri, öğrenme etkinlikleri ve öğrenci etkileşimi, kurs teknolojisi, öğrenci desteği, ve erişilebilirlik ile kullanılabilirlik. Quality Matters'a göre, bir kursun QM sertifikasyonu kazanabilmesi için tüm 'Temel' standartlar dahil olmak üzere en az %85 puan alması gerekiyor.

Resmi QM değerlendirmesinin dışında bile öğrenciler aynı sekiz kategoriyi kişisel bir kontrol listesi olarak kullanabilir: kurs, sonunda neler yapabileceğinizi belirtiyor mu, nasıl değerlendirileceğinizi açıklıyor mu ve bir sorun olduğunda hangi teknik ya da öğrenci desteğinin mevcut olduğunu tanımlıyor mu.

Adım 3: Tamamlama konusunda gerçekçi beklentiler belirleyin

Open Praxis'te yayımlanan ve ulusal bir MOOC portalındaki dört MOOC'u inceleyen hakemli bir çalışma, tamamlama oranlarının 'tamamlama'nın nasıl ölçüldüğüne bağlı olarak büyük ölçüde değiştiğini buldu. Geleneksel yöntem kullanıldığında -tamamlayanların toplam kayıtlı sayısına bölünmesi- dört kurs sırasıyla %44,05, %20,08, %12,30 ve %18,12 tamamlama oranı gösterdi; genel oran ise %30,02 oldu. Payda, kursta gerçekten etkinliğe başlamış öğrencilerle sınırlandırıldığında, aynı dört kurs için oranlar %23,47 ile %60,18 arasına yükseldi. Çalışma, çevrimiçi kurslar için manşetlere çıkan 'tamamlama oranı' rakamlarının hesaplama yöntemine göre keskin biçimde farklılaşabileceğini göstermektedir; bu nedenle platformları karşılaştıran öğrencilerin, belirtilen tamamlama veya geçme oranının nasıl hesaplandığını sorması gerekir.

Adım 4: Belgenin kullanmayı planladığınız yerde tanınıp tanınmadığını kontrol edin

7 Kasım 2024'te yayımlanan Ulusal Kolejler ve İşverenler Derneği (NACE) raporu, ankete katılan işverenlerin %64,8'inin giriş seviyesi yeni işe alımlar için becerilere dayalı işe alım uygulamaları kullandığını; bunun en yaygın şekilde yetkinlik temelli iş tanımları (bu işverenlerin yaklaşık %75'i tarafından kullanılıyor) ve beceri temelli mülakat değerlendirme ölçekleri (yarısından fazlası tarafından kullanılıyor) yoluyla gerçekleştiğini ortaya koydu. Aynı rapor, dijital rozetler ve mikro-belgelerin bu diğer beceri temelli yöntemlere kıyasla 'önemli ölçüde' daha az kullanıldığını belirtti; bu da ankete katılan işverenlerin çoğu için tek başına bir kurs sertifikasının henüz birincil eleme aracı olmadığı anlamına geliyor.

Tanınırlık işverene, alana ve ülkeye göre değiştiğinden, kariyer gelişimi için bir kurs alan öğrencilerin, herhangi bir çevrimiçi belgenin aynı şekilde değerlendirileceğini varsaymak yerine, hangi belirli sertifikaları veya sağlayıcıları tanıdıklarını hedef işverenlere, mesleki derneklere veya lisanslama kurullarına doğrudan sormaları gerekir.

Pratik bir kontrol listesi

1. Hedefinizi belirleyin: işe hazır bir beceri, bir terfi için gerekçe, mesleki bir lisans veya akademik kredi -bu, akreditasyon ve belge tanınırlığının ne kadar önemli olduğunu belirler.
2. Kredi veya diploma söz konusuysa, ödeme yapmadan önce akreditasyon kuruluşunu ABD Eğitim Bakanlığı veya CHEA veritabanlarında doğrulayın.
3. Kurs tasarımının temel unsurlarını arayın: belirtilmiş öğrenme hedefleri, açık bir değerlendirme planı ve tanımlanmış öğrenci desteği - Quality Matters standartlarını yansıtan unsurlar.
4. Tanıtılan herhangi bir tamamlama veya geçme oranının nasıl hesaplandığını sorun - tüm kayıtlı öğrencilerin payı olarak mı yoksa yalnızca kursa başlayan öğrencilerin payı olarak mı.
5. Hedef işvereninize, derneğinize veya lisanslama kurulunuza, genel kabul edileceğini varsaymak yerine, belirli sertifikayı veya sağlayıcıyı tanıyıp tanımadıklarını doğrudan teyit edin.
6. Diploma fabrikası uyarı işaretlerine dikkat edin: anında verilen belgeler, tüm bir diploma için tek sabit ücretli fiyatlandırma ve resmi veritabanlarında listelenmeyen akreditasyon iddiaları.

Bir bakışta temel rakamlar