هذه اللغة مترجمة آليًا، ولم تتم مراجعتها من قِبل إنسان.

العلوم · مقال

نظرية العقل: معناها في علم النفس وسبب نقاش باحثي الذكاء الاصطناعي لها

نُشر:

باختصار

نظرية العقل هي القدرة المعرفية على نسب المعتقدات والرغبات والنوايا إلى النفس وإلى الآخرين، مما يسمح بالتنبؤ بالسلوك حتى عندما تختلف رؤية الشخص الآخر للواقع عن رؤيتك الخاصة. المفهوم، الذي درس لفترة طويلة من خلال اختبارات تطور الطفل مثل مهمة Sally-Anne، عاد إلى النقاش العام بعد أن أفاد باحث من جامعة ستانفورد أن نماذج اللغة الكبيرة مثل GPT-4 تجتاز العديد من نفس الاختبارات، وهي ادعاء ينازع فيه علماء آخرون.

هذه النسخة ترجمة آلية للنص الأصلي (English). اقرأ النص الأصلي

ما تعنيه نظرية العقل في علم النفس

تُعرّف نظرية العقل (ToM) بأنها القدرة على فهم الأفراد الآخرين من خلال نسب الحالات العقلية إليهم، وفقاً لنظرة ويكيبيديا للمفهوم. فهي تسمح للشخص بأن يدرك أن شخصاً آخر قد يحمل معتقدات أو رغبات أو نوايا تختلف عن معتقداته الخاصة، واستخدام هذا الإدراك للتنبؤ بالسلوك أو شرحه.

دخل المصطلح البحث الحديث مع ورقة 1978 بعنوان 'هل للشمبانزي نظرية عقل؟' من تأليف ديفيد بريماك وجاي وودرف، التي دفعت الباحثين النفسيين لدراسة هذه القدرة عبر الأنواع ومراحل نمو الطفولة، وفقاً لويكيبيديا. ثم ظهرت تفسيرات متنافسة حول كيفية عمل نظرية العقل: 'theory-theory'، التي تؤكد أن الناس يطبقون قواعس نفسية شعبية للاستدلال على حالات الآخرين، ونظرية المحاكاة، التي تؤكد أن الناس يبنون نماذج عقلية للآخرين بتخيل أنفسهم في مكانهم.

اختبار Sally-Anne

الأداة القياسية لاختبار نظرية العقل لدى الأطفال هي مهمة المعتقد الخاطئ، والتي يتم تقديمها في أغلب الأحيان كقصة Sally-Anne: تضع Sally كرة في سلتها وتغادر الغرفة؛ ثم تنقل Anne الكرة إلى صندوق. يجتاز الطفل الاختبار بالتنبؤ بأن Sally ستبحث عن الكرة في السلة — معتقدها الأصلي والخاطئ الآن — وليس حيث توجد فعلاً، كما توضح ويكيبيديا. نسخة ذات صلة، مهمة المحتويات غير المتوقعة، تطلب من الأطفال التنبؤ بما سيظنه شخص آخر أنه بداخل صندوق مكتوب عليه بشكل مضلل.

عادة ما يطور الأطفال هذه القدرات بتسلسل محدد بين تقريباً سن الثالثة والخامسة، بالانتقال من فهم أن الناس قد يريدون أشياء مختلفة، إلى فهم أن الناس قد يحملون معتقدات مختلفة، إلى اجتياز اختبارات المعتقد الخاطئ الكاملة. تلاحظ ويكيبيديا أن التسلسل الدقيق يختلف حسب الثقافة: الأطفال في إيران والصين، على سبيل المثال، يفهمون 'الوصول إلى المعرفة' في وقت أبكر لكن يستغرقون وقتاً أطول لفهم 'المعتقدات المتنوعة'، والتي يربطها الباحثون بالقيم الثقافية الجماعية.

لماذا دخل الذكاء الاصطناعي النقاش

نما الاهتمام بنظرية العقل الآلي بعد أن قام عالم النفس الحسابي بجامعة ستانفورد ميخائيل كوسينسكي بإجراء نفس مهام المعتقد الخاطئ المستخدمة مع الأطفال من خلال سلسلة من نماذج اللغة. وفقاً لصفحة الورقة العملية على موقع كلية ستانفورد للدراسات العليا بالأعمال، قام كوسينسكي بإنشاء 40 سيناريو معتقد خاطئ، بالإضافة إلى نسخ تحكم بمعتقد صحيح مطابقة، واختبرها على نماذج اللغة التي تم إطلاقها بين أواخر 2010s و2023.

أداء نموذج GPT على مهام المعتقد الخاطئ، كما ورد على صفحة الورقة العملية لـ Stanford GSB
النموذجفترة الإصدارمعدل النجاح (Stanford GSB)أقرب معيار سن الطفل
نماذج ما قبل 2020قبل 2020بالقرب من 0%أقل من سن الاختبار النموذجي
GPT-3مايو 2020حوالي 40%~3.5 سنة
GPT-3، نسخة محدثةيناير 2022حوالي 70%~6 سنوات
GPT-3.5نوفمبر 2022حوالي 90%~7 سنوات
GPT-4مارس 2023حوالي 95%يقترب من المستوى البالغ

تقديم كتابة منفصلة للبحث على PsyPost يعطي أرقاماً مختلفة لما يصفه بأنه جولة اختبار لاحقة تغطي 11 نموذجاً: فهو يفيد بأن متغيرات GPT-3 حلت فقط حوالي 20% من المهام، و'ChatGPT-4' حل 75% بشكل عام، مع انقسام 90% على مهام المحتويات غير المتوقعة لكن فقط 60% على نسخة النقل غير المتوقع الأصعب. يصف المصدران عينات اختبار وإصدارات نماذج مختلفة، وهو السبب المحتمل الواحد لعدم تطابق النسب المئوية؛ ومع ذلك، يشير كلاهما إلى تحسن واضح في النماذج الأحدث مقارنة بالنماذج الأقدم.

نماذج اللغة الكبيرة ليست مجرد نماذج لغة—فهي، في الأساس، نماذج للعقل البشري.

— ميخائيل كوسينسكي، كلية ستانفورد للدراسات العليا بالأعمال، كما نقل عنه PsyPost

الرد: مطابقة الأنماط أم فهم حقيقي؟

لم يذهب الاستنتاج الذي توصل إليه كوسينسكي بدون تحديات. نشر عالم النفس بجامعة هارفارد تومر أولمان ورقة على arXiv بعنوان 'نماذج اللغة الكبيرة تفشل في التعديلات الضئيلة على مهام نظرية العقل'، محتجاً بأن إعادة الصياغة البسيطة التي تحافظ على نفس المنطق النفسي الأساسي يمكن أن تقلب إجابة النموذج من صحيحة إلى غير صحيحة. موقف أولمان، الموضح في إطار الورقة الخاص به، هو أن الباحثين يجب أن يبدأوا من خط أساسي متشكك عند تقييم علم النفس الآلي، وأن الفشل المبعثر على مهام متطابقة تقريباً مهم أكثر من متوسط معدل النجاح.

تغطية PsyPost للبحث ستانفورد تشير أيضاً إلى هذا القيد بشكل مباشر: لأن نماذج GPT يتم تدريبها على كميات ضخمة من النصوص التي قد تتضمن قصص معتقد خاطئ مماثلة، من الصعب استبعاد أن النموذج يعترف بنمط مألوف بدلاً من التفكير في حالة عقلية لشخصية لم يرها من قبل. حاول الباحثون تصميم سيناريوهات جديدة لتقليل هذه المخاطر، لكن المقالة تلاحظ أن هذا لا يمكن أن يكون مضموناً بالكامل.

لماذا تهم القضية خارج المختبر

تُطبق نفس البطارية الاختبارية المستخدمة مع الأطفال والشمبانزي الآن على البرمجيات لأن نظرية العقل، كما تلاحظ صفحة Stanford GSB، محورية للتفاعل الاجتماعي البشري والتواصل والتعاطف والوعي الذاتي والأخلاق. توافق كل من مادة Stanford والورقة من أولمان، على أن اجتياز مجموعة ثابتة من أسئلة الاختبار ليس نفس الشيء مثل إثبات أن نظام يمتلك نظرية العقل بالطريقة التي يستخدمها علماء المعرفة للبشر.

أسئلة

ما هي نظرية العقل بعبارات بسيطة؟
إنها القدرة على الاعتراف بأن الآخرين لديهم معتقداتهم واحتياجاتهم ونواياهم الخاصة، والتي قد تختلف عن معتقداتك الخاصة، واستخدام ذلك للتنبؤ بسلوكهم، كما هو معرّف في نظرة ويكيبيديا لنظرية العقل.
ما اختبار Sally-Anne؟
إنها مهمة معتقد خاطئ يجب فيها على الطفل التنبؤ بأن شخصية تُدعى Sally ستبحث عن كائن حيث تركته في الآخر، على الرغم من أنه تم نقله سراً من قبل شخصية أخرى، Anne، بينما كانت بعيدة — اختبار الفهم بأن المعتقدات يمكن أن تكون خاطئة، وفقاً لويكيبيديا.
هل لـ GPT-4 نظرية عقل؟
أفاد الباحث بجامعة ستانفورد ميخائيل كوسينسكي بأن GPT-4 حل حصة عالية من مهام المعتقد الخاطئ الكلاسيكية، وفقاً لصفحة ورقته العملية وتغطية PsyPost لها، لكن الباحثين الآخرين، بما فيهم تومر أولمان من جامعة هارفارد في ورقة على arXiv، يجادلون بأن هذا على الأرجح يعكس مطابقة الأنماط على بيانات التدريب بدلاً من التفكير الحقيقي للحالة العقلية.
في أي سن عادة ما يجتاز الأطفال مهام المعتقد الخاطئ؟
توضح نظرة ويكيبيديا لنظرية العقل أن الأطفال عادة ما ينمون تسلسل القدرات التي تكمن تحت نظرية العقل بين حوالي سن الثالثة والخامسة، مع اختلاف الترتيب الدقيق نوعاً ما عبر الثقافات.
لماذا يشك النقاد في نتائج نظرية العقل للذكاء الاصطناعي؟
ورقة Tomer Ullman على arXiv تظهر أن التغييرات الطفيفة في صياغة مهام المعتقد الخاطئ المتكافئة بخلاف ذلك يمكن أن تجعل النموذج الذي كان يجيب بشكل صحيح سابقاً يفشل، وهو ما يجادل به بأنه يشير إلى الاعتماد على الأنماط السطحية بدلاً من التفكير القوي حول الحالات العقلية للآخرين.

المصادر

  1. Wikipedia — Theory of mind
  2. Stanford Graduate School of Business — Theory of Mind May Have Spontaneously Emerged in Large Language Models
  3. PsyPost — Stanford scientist discovers that AI has developed an uncanny human-like ability
  4. arXiv — Large Language Models Fail on Trivial Alterations to Theory-of-Mind Tasks (Ullman)

أُعدّت هذه المادة بالذكاء الاصطناعي وخضعت لتدقيق آلي للمصادر قبل النشر. إن رأيت خطأً فاطلب تصحيحه. طلب تصحيح أو حق الرد · كيف نعمل

مواد ذات صلة