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शिक्षा · गाइड

बच्चों को कोडिंग सिखाना: माता-पिता और शिक्षकों के लिए आयु-दर-आयु मार्गदर्शन

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संक्षेप में

आधिकारिक स्कूल पाठ्यक्रम और सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले कक्षा उपकरणों के पीछे की संगठनें सहमत हैं कि कंप्यूटिंग शिक्षा लगभग पाँच साल की आयु से शुरू हो सकती है, किसी भी स्क्रीन-आधारित कोडिंग से पहले अनप्लग की गई गतिविधियों के साथ शुरू करते हुए। यह मार्गदर्शन इंग्लैंड के स्कूलों द्वारा पहले से अनुसरण की जाने वाली आयु-दर-आयु चरणों, दुनिया भर में सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले मुफ्त उपकरणों, और जो एक नियंत्रित अध्ययन में पाया गया जब पहली और दूसरी कक्षा के छात्रों ने कोडिंग पाठ लिए।

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बच्चे को कोडिंग सिखाना प्रोग्रामिंग भाषा के साथ शुरू नहीं होता है। शिक्षा अधिकारी और गैर-लाभकारी संगठन जो दुनिया के सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले बच्चों की कोडिंग उपकरण बनाते हैं, एक प्रगति का वर्णन करते हैं: पहले एल्गोरिदम को समझना, फिर पूर्व-निर्मित दृश्य ब्लॉक में हेराफेरी करना, और केवल बाद में, छोटे बच्चों के लिए बिल्कुल नहीं, पाठ-आधारित कोड लिखना।

आयु के अनुसार चरण-दर-चरण मार्गदर्शन

  1. लगभग पाँच साल की आयु में, स्क्रीन के बजाय 'अनप्लग' एल्गोरिदम सोच से शुरू करें। इंग्लैंड के राष्ट्रीय पाठ्यक्रम में Key Stage 1 के छात्रों (आयु 5–7) को यह समझना आवश्यक है कि एल्गोरिदम क्या हैं और प्रोग्राम सटीक, स्पष्ट निर्देशों का पालन करके कैसे चलते हैं — एक अवधारणा जो किसी भी डिवाइस को शामिल किए बिना रोज़मर्रा की अनुक्रमण के माध्यम से सिखाई जा सकती है।
  2. ड्रैग-एंड-ड्रॉप, ब्लॉक-आधारित उपकरण पेश करें एक बार जब बच्चा सरल ऑन-स्क्रीन निर्देशों का पालन कर सकता है। Scratch, जिसे 2007 में MIT Media Lab में बनाया गया था और अब Scratch Foundation के गैर-लाभकारी संगठन द्वारा बनाए रखा गया है, और CodeAI (संगठन पूर्व में Code.org के रूप में जाना जाता था) से मुफ्त K-12 पाठ्यक्रम दोनों ब्लॉक का उपयोग करते हैं टाइप किए गए सिंटैक्स के बजाय ताकि बच्चों को प्रोग्रामिंग भाषा के व्याकरण को जानने की आवश्यकता न हो।
  3. मूल निर्माण खंडों को सिखाएं जो Key Stage 2 (आयु 7–11) इंग्लैंड के पाठ्यक्रम में जोड़ता है: अनुक्रम, चयन, पुनरावृत्ति, चर, और बुनियादी इनपुट और आउटपुट, किसी समस्या को छोटे भागों में विघटित करने के साथ।
  4. डीबगिंग को एक सामान्य, अपेक्षित चरण के रूप में व्यवहार करें न कि गलती के रूप में। इंग्लैंड के Key Stage 2 आवश्यकताओं में एल्गोरिदम और प्रोग्राम में त्रुटियों का पता लगाने और सुधार करने की क्षमता को एक मूल कौशल के रूप में स्पष्ट रूप से सूचीबद्ध किया गया है, अपवाद नहीं।
  5. बच्चों को केवल अलग-अलग अभ्यास पूरा करने के बजाय पूर्ण परियोजनाएं बनाने और साझा करने दें। Scratch खुद को एक 'सुरक्षित, संयमित ऑनलाइन समुदाय' के रूप में वर्णित करता है जहाँ युवा लोग दुनिया भर में साथियों के साथ कहानियाँ, खेल और एनिमेशन साझा करते हैं जो वे बनाते हैं।
  6. संबंधित ट्यूटोरियल की एक श्रृंखला के बजाय एक संरचित, मुफ्त पाठ्यक्रम का पालन करें। CodeAI रिपोर्ट करता है कि इसके K-12 पाठ्यक्रम 150 मिलियन से अधिक छात्रों तक पहुंचे हैं और 190 देशों में 3 मिलियन से अधिक शिक्षकों को प्रशिक्षित किया है, तदनुसार गतिविधियों के बजाय एक परीक्षित अनुक्रम प्रदान करते हुए।

ब्रिटेन के पाठ्यक्रम में प्रत्येक चरण में क्या आवश्यक है

इंग्लैंड का अनिवार्य कंप्यूटिंग पाठ्यक्रम, Key Stages 1–2
Key Stageआयुमूल आवश्यकताएं
Key Stage 15–7समझें कि एल्गोरिदम क्या हैं और प्रोग्राम निर्देशों को कैसे निष्पादित करते हैं; सरल प्रोग्राम बनाएं और डीबग करें; तार्किक तर्क का उपयोग करें सरल प्रोग्राम के व्यवहार की भविष्यवाणी करने के लिए
Key Stage 27–11विशिष्ट लक्ष्यों के लिए प्रोग्राम डिज़ाइन, लिखें और डीबग करें, जिसमें भौतिक प्रणालियों को नियंत्रित या सिमुलेट करना शामिल है; समस्याओं को छोटे भागों में विघटित करें; अनुक्रम, चयन और पुनरावृत्ति का उपयोग करें; चर और इनपुट/आउटपुट के साथ काम करें; एल्गोरिदम और प्रोग्राम में त्रुटियों का पता लगाएं और सु

शोध कोडिंग और बच्चों की सोच के बारे में क्या दिखाता है

दिसंबर 2019 में Frontiers in Psychology में प्रकाशित एक अध्ययन में पडोवा विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं ने Code.org गतिविधियों के साथ प्राथमिक-ग्रेड बच्चों के साथ कोडिंग पाठों का परीक्षण किया। 76 पहली कक्षा के बच्चों (आयु 5–6) के साथ एक क्लस्टर-यादृच्छिक परीक्षण में, जिन बच्चों को एक महीने में आठ कोडिंग पाठ मिले उन्होंने योजना और अवरोध परीक्षणों पर अधिक सुधार किया — दोनों कार्यकारी-कार्य कौशल — उन बच्चों की तुलना में जिन्होंने मानक STEM गतिविधियां कीं। एक दूसरे अध्ययन ने 38 दूसरी कक्षा के बच्चों (लगभग आयु 7) को सात महीने तक ट्रैक किया और पाया कि कोडिंग का केवल एक अतिरिक्त महीना भी इन उपायों पर लाभ प्रदान करता है जो सामान्य पाठ्यक्रम के काम के पूरे सात महीनों में देखे जाने वाले लाभों के बराबर या अधिक हैं।

सबसे व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले मुफ्त प्लेटफॉर्म

प्रश्न

बच्चे कंप्यूटिंग अवधारणाएं सीखना कब शुरू कर सकते हैं?
इंग्लैंड का अनिवार्य राष्ट्रीय पाठ्यक्रम Key Stage 1 में पाँच साल की आयु में एल्गोरिदम और सरल प्रोग्रामिंग का परिचय देता है, और 2019 के Frontiers in Psychology अध्ययन ने पहली कक्षा के बच्चों (आयु 5–6) के साथ संरचित कोडिंग पाठों का परीक्षण किया।
क्या प्रारंभिक कोडिंग अभ्यास वास्तव में बदलता है कि बच्चे कैसे सोचते हैं?
पडोवा विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं के एक क्लस्टर-यादृच्छिक परीक्षण में पाया गया कि पहली और दूसरी कक्षा के बच्चों को जिन्हें एक महीने का कोडिंग पाठ मिला उन्होंने योजना और अवरोध परीक्षणों पर अधिक सुधार किया — कार्यकारी-कार्य कौशल — उन बच्चों की तुलना में जिन्होंने मानक STEM या पाठ्यक्रम की गतिविधियां कीं।
अध्यापक आमतौर पर छोटे बच्चों को कोडिंग सिखाने के लिए कौन से मुफ्त उपकरण का उपयोग करते हैं?
Scratch, एक ब्लॉक-आधारित भाषा जिसे 2007 में MIT Media Lab में बनाया गया था और अब गैर-लाभकारी Scratch Foundation द्वारा संचालित, और CodeAI (पूर्व में Code.org) से K-12 पाठ्यक्रम दोनों मुफ्त हैं और टाइप किए गए कोड के बजाय ड्रैग-एंड-ड्रॉप ब्लॉक का उपयोग करते हैं।
क्या कोडिंग कहीं एक आवश्यक स्कूल विषय है?
इंग्लैंड में, 2013 के बाद से कंप्यूटिंग एक आवश्यक विषय है: Key Stage 1 (आयु 5–7) एल्गोरिदम, सरल प्रोग्राम और डीबगिंग को कवर करता है, जबकि Key Stage 2 (आयु 7–11) अनुक्रम, चयन, पुनरावृत्ति, चर और त्रुटि सुधार जोड़ता है, शिक्षा विभाग के अध्ययन के कार्यक्रम के अनुसार।
Scratch या CodeAI के पाठ्यक्रमों जैसे प्लेटफॉर्म कितने बच्चे उपयोग करते हैं?
Scratch Foundation कहता है कि 200 मिलियन से अधिक बच्चों ने Scratch पर परियोजनाएं बनाई हैं, जबकि CodeAI रिपोर्ट करता है कि 150 मिलियन से अधिक छात्रों तक पहुंचा है और 190 देशों में 3 मिलियन से अधिक शिक्षकों को प्रशिक्षित किया है।

स्रोत

  1. CodeAI (formerly Code.org) — About
  2. Scratch Foundation — About Scratch
  3. UK Department for Education — National curriculum in England: computing programmes of study
  4. Frontiers in Psychology (PMC) — Arfé, Vardanega, Montuori & Lavanga, 2019, coding and executive functions in primary grades

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