Как тренировать слух: относительный и абсолютный слух, шаг за шагом

Большинство людей, ищущих информацию о тренировке слуха, на самом деле хотят развить одно из двух навыков. Относительный слух — это способность определить ноту или интервал, сравнивая его с эталонным звуком, и это может освоить практически любой человек при постоянной практике. Абсолютный слух, обычно называемый совершенным слухом, — это способность назвать или воспроизвести ноту без какого-либо эталона, и он встречается редко и гораздо сложнее приобретается, согласно статье Википедии о относительном слухе.

Начните с относительного слуха, а не совершенного

Относительный слух является практической основой для исполнения, импровизации, транскрипции и пения с листа, и это навык, который наиболее надежно поддается обучению, согласно резюме Википедии о относительном слухе. Основные методы, описанные в этом источнике и в опубликованной программе обучения слуху колледжа Berklee, — это сольмизация (названия ступеней звукоряда слогами, такими как до-ре-ми), распознавание интервалов путем связи каждого интервала с начальными нотами знакомой песни и пение мелодий после их прослушивания.

Курс 'Essential Ear Training' Berklee, описанный на странице онлайн-магазина Berklee, разбивает эту работу на четыре области: ритмические исследования (чтение ритма без высоты звука), исследования распознавания с листа (сольмизация без ритмической сложности), исследования сол-фа и мелодические исследования из реальной музыки. Отдельный курс Berklee специально сосредоточен на распознавании аккордовых последовательностей на слух, что программа называет гармонической тренировкой слуха.

Поэтапная последовательность практики

1. Разминайтесь, пев эталонную ноту и совпадая с ней на своем инструменте или голосом, затем пойте мажорную гамму в сольмизации (до, ре, ми, фа, соль, ля, си, до), чтобы закрепить ступени звукоряда в вашем слухе, согласно методу сол-фа Berklee.
2. Тренируйте один интервал за раз — например, чистую квинту или большую терцию — связав его с первыми двумя нотами песни, которую вы уже знаете, затем проверьте себя с помощью случайных интервалов, воспроизводимых вне контекста, как описано в методе 'интервальной ассоциации' статьи Википедии о относительном слухе.
3. Добавьте распознавание качества аккордов (мажор, минор, доминантовый, уменьшённый), услышанные в изоляции, перед попыткой определить аккордовые последовательности в пьесе, следуя последовательности ритм-затем-гармоника, используемой в программе Berklee.
4. Практикуйте ритм отдельно от высоты звука: постукивайте или хлопайте ритм руками и ногами или пойте его на одном слоге, прежде чем комбинировать с мелодией — ритмические исследования Berklee изолируют этот этап по той же причине.
5. Транскрибируйте короткие мелодии на слух и запишите их, затем проверьте оригинал — это этап 'мелодических исследований' в программе Berklee, предназначенный для применения изолированных навыков к реальным музыкальным примерам.

Могут ли взрослые выучить абсолютный слух?

Долгое время считалось, что абсолютный слух требует воздействия в критический период раннего детства. Два отдельных контролируемых исследования, опубликованные в последние годы, оспаривают это предположение, хотя оба сообщают о смешанных и частичных результатах, а не об универсальном успехе.

Исследование Чикагского университета, опубликованное в PLOS ONE, обучало шести взрослых музыкантов (средний возраст 23,33) примерно 32 часа в течение восьми недель, используя градуированные задачи определения высоты звука с разной скоростью и точностью. Двое из шести участников — обозначенные как S2 и S5 — достигли показателей абсолютного слуха, описанных исследователями во главе со Стивеном К. Ван Хеджером, как 'поведенчески неотличимые' от людей, имевших абсолютный слух с детства, набрав 94,44% и 97,22% на стандартном тесте определения высоты звука; эти результаты подтвердились при четырёхмесячном наблюдении. Остальные четыре участника улучшили результаты, но не достигли этого порога.

Отдельная программа Суррейского университета, возглавляемая д-ром Йеттой Вонг и д-ром Аланом Вонгом и сообщённая Neuroscience News, обучала двенадцать взрослых музыкантов онлайн в среднем 21,4 часа в течение более чем 15 000 попыток в течение восьми недель, сосредоточившись на распознавании высотного класса, а не на стратегиях относительного слуха. В среднем участники научились называть 7,08 из двенадцати звуков с точностью 90% или выше, а общая точность определения высоты звука улучшилась на 128,1% с падением количества ошибок на 42,7% на обученных тембрах; двое участников достигли почти врожденной точности для всех двенадцати звуков.

Почему восприятие высоты звука сложно моделировать

Отдельно от исследований обучения, базовые исследования того, как мозг извлекает высоту звука, помогают объяснить, почему одни учащиеся прогрессируют быстрее, чем другие. Команда Института исследования мозга Макговерна при Массачусетском технологическом институте, возглавляемая Джошем МакДермоттом с аспирантом Марком Сэдлером и научным сотрудником Рэем Гонзалесом, построила глубокую нейронную сеть в сочетании с моделью млекопитающего уха и опубликовала работу в Nature Communications в декабре 2021 года. Модель совпадала с паттернами восприятия высоты звука человека только при обучении на реалистичных, шумных звуках, таких как речь и музыка — не на искусственных, чистых тонах — что предполагает, что человеческий слух эволюцией настроен на извлечение высоты звука в реальных шумных условиях, и что точное время нервных сигналов в улитке имеет центральное значение для этой способности.

Практические выводы

• Относительный слух (интервалы, сольмизация, качество аккордов) поддается тренировке почти у любого человека и является приоритетным навыком для исполняющих музыкантов.
• Структурированная, градуированная практика — ритм, затем сольмизация, затем интервалы, затем полные мелодии — отражает последовательность, используемую в опубликованной программе Berklee.
• Тренировка абсолютного слуха у взрослых — это активная область исследований; контролируемые исследования выявили подлинные показатели абсолютного слуха у небольшого числа обученных взрослых после примерно 20–32 часов сосредоточенной практики в течение восьми недель, но большинство участников этих исследований улучшили результаты только частично.
• Обучение работает лучше всего на реалистичном, разнообразном звуковом материале, а не на изолированных искусственных тонах, что согласуется с вычислительным моделированием восприятия высоты звука в MIT.