یہ زبان مشین کے ذریعے ترجمہ کی گئی ہے اور کسی انسان نے اس کا جائزہ نہیں لیا۔

طرزِ زندگی · رہنما

شوق کا انتخاب اور حقیقی مہارت حاصل کرنا - تحقیق کے مطابق

اشاعت:

the Philatelist label QS:Len,"the Philatelist" label QS:Lde,"Der Philatelist" label QS:Lfr,"Le Philatéliste"
تصویر: François Barraud · Public domain · Wikimedia Commons

مختصراً

شوق کا انتخاب تب سب سے بہتر ہوتا ہے جب یہ ایک خاص ضرورت سے منطبق ہو — جیسے آرام، سماجی رابطہ، تخلیقی صلاحیت یا ذہنی محرک — بہ نسبت اس کے کہ یہ بے ترتیب طریقے سے منتخب کیا جائے۔ اس شوق میں حقیقی مہارت حاصل کرنا بعد میں صرف بتائے گئے گھنٹوں کی تعداد پر منحصر نہیں ہے بلکہ یہ اس بات پر منحصر ہے کہ ان گھنٹوں کو کیسے منظم کیا جاتا ہے، شوق، خوشی اور ماہر کی کارکردگی کے بارے میں تحقیق کے مطابق۔

یہ نسخہ اصل متن (English) کا مشینی ترجمہ ہے۔ اصل متن پڑھیں

دو الگ الگ تحقیقی باڈی ایک عام سوال کا جواب دینے میں ہماری مدد کر سکتی ہے: کون سا شوق منتخب کریں، اور اس میں واقعی اچھا کیسے بنیں۔ ایک تحقیقی رجحان، ہارورڈ ہیلتھ پبلشنگ کی طرف سے خلاصہ کیا گیا، ظاہر کرتا ہے کہ شوق خوشی اور صحت سے کیسے منسلک ہیں۔ دوسرا، نفسیات دان K. اینڈرز ایرکسن اور فٹس اور پوزنر کے کلاسیک ماڈل کی بنیاد پر، یہ وضاحت کرتا ہے کہ مشق مہارت میں کیسے بدل جاتی ہے۔

بڑے پیمانے پر تحقیق شوق سے کیا منسلک کرتی ہے

ہارورڈ ہیلتھ پبلشنگ نیچر میڈیسن میں 11 ستمبر 2023 کو شائع شدہ ایک مطالعہ کا حوالہ دیتا ہے جو 65 سال اور اس سے زیادہ عمر کے 93,000 سے زیادہ شرکاء کی 16 ممالک میں، بشمول ریاستہائے متحدہ، جاپان، چین اور متعدد یورپی اقوام کے، چار سے آٹھ سال کے دوران تتبع کیا۔ شرکاء میں 60 فیصد سے زیادہ کے پاس پہلے سے موجودہ ذہنی یا جسمانی صحت کی خرابی تھی۔ تمام مطالعہ شدہ ممالک میں، جن لوگوں نے بتایا کہ ان کے پاس شوق ہے انہوں نے بہتر مجموعی صحت، بڑھی ہوئی خوشی، کم ڈپریشن کی علامات اور زیادہ زندگی کی تسلی کی بھی رپورٹ کی۔

ہارورڈ ہیلتھ ایک اہم حد کی طرف اشارہ کرتا ہے: یہ مطالعہ مشاہداتی ہے، تو یہ ثابت نہیں کرتا کہ شوق براہ راست بہتر صحت یا خوشی کا سبب بنتے ہیں، اگرچہ محققین کا خیال ہے کہ تعلق حقیقی ہے۔ اشاعت فوائد کو اس حقیقت سے نسبت دیتی ہے کہ شوق تخلیقی صلاحیت، حسی مشغولیت، خود اظہار، آرام اور ذہنی محرک فراہم کرتے ہیں — تمام عوامل ذہنی تندرستی سے منسلک ہیں — جبکہ گروپ میں کیے جانے والے شوق سماجی رابطوں کو برقرار رکھ کر اور تنہائی کو کم کر کے بھی مدد فراہم کرتے ہیں۔

شوق کو اس کے ساتھ ملانا جو یہ فراہم کرتا ہے

کیونکہ مختلف شوق مختلف نفسیاتی اجزاء فراہم کرتے ہیں، ہارورڈ ہیلتھ کا تحقیق کا خلاصہ ایک عملی انتخاب کے طریقے کی طرف اشارہ کرتا ہے: ایک سرگرمی منتخب کریں جو آپ کی غیر موجود میکانزم پر مبنی ہو — آرام، حسی اور تخلیقی مشغولیت، ذہنی چیلنج، یا سماجی رابطہ — بہ نسبت اس کے کہ کیا متاثر کن یا رجحان دار نظر آتا ہے۔

مہارت کیسے تیار ہوتی ہے: سیکھنے کے تین مراحل

ایک بار شوق منتخب ہونے کے بعد، مہارت ایک ساتھ ظاہر نہیں ہوتی۔ فٹس اور پوزنر ماڈل، 1967 میں واپس جانے والا مہارت حاصل کرنے کی تحقیق میں ایک طویل مدتی فریم ورک، کسی نئی مہارت کو سیکھنے کو تین الگ الگ مراحل میں تقسیم کرتا ہے: علمی، متعلقہ اور خودکار۔ ہر مرحلہ اس میں مختلف ہے کہ کتنی غلطیاں واقع ہوتی ہیں، کتنی شعوری توجہ درکار ہے، اور کارکردگی کتنی تیزی سے بہتر ہوتی ہے۔

مہارت حاصل کرنے کے فٹس اور پوزنر مراحل
مرحلہکیا ہوتا ہےکیسے مشق کریں
علمیسیکھنے والا اس بات پر توجہ دیتا ہے کہ کیا کرنا ہے؛ غلطیاں کثرت سے ہوتی ہیں اور حرکتیں سست اور محنت والی ہوتی ہیں؛ ہدایات پر بھاری انحصارمہارت کو چھوٹے حصوں میں تقسیم کریں؛ بار بار، فوری تاثر دیں یا حاصل کریں
متعلقہتوجہ اس بات پر منتقل ہوتی ہے کہ یہ کیسے کریں؛ غلطیاں کم ہوتی ہیں، حرکتیں ہموار ہو جاتی ہیں؛ طریقہ کار کی معلومات بنتی ہیں اور خود اصلاح شروع ہوتی ہےمسلسل دہرائیں؛ آہستہ آہستہ پیچیدگی شامل کریں؛ بیرونی تاثر پر کم انحصار کریں
خودکارمہارت بڑی حد تک خودکار ہو جاتی ہے نہ کہ شعوری سوچ کے ساتھ؛ کارکردگی تیز، مستقل اور دوسری کاموں کے لیے توجہ خالی کرتی ہےدبائو یا مختلف، کھیل جیسی حالات میں مشق کریں؛ اوقات میں حکمت عملی سے تاثر لیں

منظم شدہ مشق صرف گھنٹوں سے زیادہ اہم کیوں ہے

فلورڈا اسٹیٹ یونیورسٹی کے نفسیات کے شعبہ نے، K. اینڈرز ایرکسن کے کیریئر کا خلاصہ کرتے ہوئے، ان کا مرکزی نتیجہ بیان کیا: ماہر کارکن عام طور پر غیر معمولی پیدائشی ذہانت سے متعین نہیں ہوتے بلکہ جن طریقوں سے وہ مشق کرتے ہیں ان سے۔ ایرکسن کا کام زور دیتا ہے کہ ماہرانہ صلاحیت حاصل کرنے کے لیے وقت، وسائل اور ماہر کوچز کی رسائی درکار تھی منظم شدہ، معنی خیز مشق کے لیے — بے ترتیب دہرانے نہیں۔

اس موضوع پر بنیادی 1993 کا مقالہ، 'ماہر کارکردگی کے حصول میں منظم شدہ مشق کا کردار'، ایرکسن کے ساتھ لکھا گیا، تقریباً 11,000 بار حوالہ دیا گیا ہے، فلورڈا اسٹیٹ یونیورسٹی کے خلاصہ کے مطابق۔ یہی خلاصہ نوٹ کرتا ہے کہ مصنف میلکم گلڈویل نے بعد میں اس تحقیق کے ایک سادہ ورژن کو اپنی کتاب 'Outliers' میں '10,000-گھنٹہ اصول' کے طور پر مقبول کیا، اگرچہ اصل تحقیق نے ماہرانہ صلاحیت کے لیے ایک معینہ گھنٹوں کی تعداد کو ضروری قرار نہیں دیا؛ اس کا توجہ مشق کی ساخت پر تھی، محض اس پر نہیں کہ یہ کتنے عرصے تک چلتا ہے۔

  1. ایک شوق منتخب کریں جو ایک خاص ضرورت سے منسلک ہو (آرام، تخلیقی صلاحیت، ذہنی چیلنج یا سماجی رابطہ) بہ نسبت شرافت یا رجحان کے۔
  2. ابتدائی (علمی) مرحلے میں، مہارت کو چھوٹے اجزاء میں تقسیم کریں اور پیچیدہ روٹین کو مکمل طور پر مشق کرنے کے بجائے بار بار، فوری تاثر لیں۔
  3. متعلقہ مرحلے میں جائیں اجزاء کو مسلسل دہرا کر اور آہستہ آہستہ مشکل بڑھا کر، محض وہی دہرانے کے بجائے 'کیسے' کی معلومات بناتے ہوئے۔
  4. منظم شدہ، معنی خیز مشق لیں — بہتری سے ایک کوچ، استاد یا ذہین ساتھی کے ساتھ جو ہدف کردہ تاثر دے سکے — بہ نسبت غیر منظم شدہ دہرانے کے۔
  5. خودکار مرحلے میں، خود کو مختلف یا زیادہ دبائو والی حالات کے ساتھ چیلنج دیتے رہیں تاکہ مہارتیں تیز رہیں بہ نسبت ٹھہر جانے کے۔

سوالات

ذہنی صحت کے لیے ایک شوق کو کیا فائدہ مند بناتا ہے، تحقیق کے مطابق؟
ہارورڈ ہیلتھ پبلشنگ، 2023 کے نیچر میڈیسن کے ایک مطالعہ حوالہ دیتے ہوئے 93,000 سے زیادہ 65 سال سے زیادہ عمر کے لوگوں کے 16 ممالک میں، شوق کو بہتر مجموعی صحت، زیادہ خوشی، کم ڈپریشن کی علامات اور زیادہ زندگی کی تسلی سے منسلک کرتا ہے، بنیادی طور پر تخلیقی صلاحیت، حسی مشغولیت، خود اظہار، آرام، ذہنی محرک کے ذریعہ اور، گروپ سرگرمیوں کے لیے، سماجی رابطہ۔
کیا یہ تحقیق ثابت کرتی ہے کہ شوق خوشی کا سبب بنتے ہیں؟
نہیں۔ ہارورڈ ہیلتھ نوٹ کرتا ہے کہ بنیادی مطالعہ مشاہداتی ہے، معنی یہ ایک انجمن ظاہر کرتا ہے لیکن ثابت نہیں کرتا کہ شوق رکھنا براہ راست بہتر صحت یا خوشی کا سبب بنتا ہے۔
میں اپنے لیے صحیح شوق کا انتخاب کیسے کروں؟
تحقیق سے شناخت شدہ میکانزم کی بنیاد پر، شوق کو اس ضرورت سے ملائیں جو آپ یہاں پورا کرنا چاہتے ہیں: خود اظہار کے لیے تخلیقی/عملی سرگرمیاں، ذہنی محرک کے لیے مشکل والی، آرام کے لیے نوعیت پر مبنی، یا سماجی رابطہ کے لیے گروپ سرگرمیاں۔
منظم شدہ مشق کیا ہے، اور کیا یہ بہت مشق کرنے سے مختلف ہے؟
فلورڈا اسٹیٹ یونیورسٹی کے خلاصہ کے مطابق نفسیات دان K. اینڈرز ایرکسن کی تحقیق، منظم شدہ مشق معنی خیز، منصوبہ بندی کی مشق ہے — اکثر کوچ اور ہدف کردہ تاثر کے ساتھ — جو بے ترتیب دہرانے سے مختلف ہے؛ ایرکسن کی تحقیق نے معلوم کیا کہ لوگ کیسے مشق کرتے ہیں یہ خام گھنٹوں سے زیادہ اہم ہے۔
کیا '10,000-گھنٹہ اصول' ماہر بننے کے لیے درست ہے؟
ایرکسن کے کام کے فلورڈا اسٹیٹ یونیورسٹی کے خلاصہ میں کہا گیا ہے کہ '10,000-گھنٹہ اصول' ایک سادہ ورژن تھا جو مصنف میلکم گلڈویل نے مقبول کیا؛ 1993 کی اصل تحقیق ایرکسن اور ساتھیوں کے ذریعہ ایک معین گھنٹوں کی تعداد کو ضروری قرار نہیں دیا اور اس کے بجائے مشق کی ساخت اور معیار پر توجہ دی۔

ذرائع

  1. Harvard Health Publishing — Having a hobby tied to happiness and well-being
  2. Florida State University Department of Psychology — K. Anders Ericsson (1947-2020): The World's Foremost Expert on Expert Performance
  3. Self Sensei — The Stages of Skill Acquisition

یہ تحریر مصنوعی ذہانت سے تیار کی گئی اور اشاعت سے پہلے ذرائع کی خودکار جانچ سے گزری۔ اگر آپ کو کوئی غلطی نظر آئے تو تصحیح کی درخواست کریں۔ تصحیح یا جواب کی درخواست · ہم کیسے کام کرتے ہیں

متعلقہ تحریریں