Как написать эффективное сочинение: основы структуры, аргумента и стиля

Авторы, ищущие рекомендации по написанию сочинений, обычно хотят одного и того же: повторяющейся структуры, которая работает, является ли задание пятиабзацным школьным сочинением или более длинным академическим аргументом. По словам Онлайн-лаборатории письма Purdue University (OWL), структура аргументативного сочинения держится на четком, лаконичном тезисе, размещенном в первом абзаце, который сначала устанавливает контекст для темы, объясняет, почему это важно, а затем излагает утверждение, которое защищает сочинение.

Где размещается тезис и что делает его сильным

Purdue OWL описывает работу введения как трехчастную: рассмотреть тему в целом, объяснить ее значение для читателя и представить тезис, который сужает тему до конкретного, защищаемого утверждения. Тезис — это не простое утверждение факта — это позиция, которую остальная часть сочинения должна подтвердить доказательствами и рассуждениями.

Построение основного текста: один метод, четыре части

Для отдельных абзацев основного текста Purdue OWL описывает структуру, иногда называемую TTEB: переходное предложение, связывающее предыдущий абзац, тематическое предложение, излагающее основную идею абзаца, доказательства и анализ, которые идут глубже, чем тематическое предложение, и краткое заключительное предложение, объясняющее, как это доказательство поддерживает общий тезис. Абзацы должны переходить от общей информации к конкретной в так называемом подходе перевернутой пирамиды, и Purdue отмечает, что сильные абзацы основного текста также должны рассматривать противоположные точки зрения, а не игнорировать их.

Переходы важны как на уровне абзацев, так и во всем сочинении. Purdue OWL описывает переходы как материал, который завершает идею из одного раздела и вводит следующий, утверждая, что без этой логической связывающей ткани читатель не может следить за ходом мысли сочинения.

Три способа организации аргумента

Не каждому аргументу нужна одна и та же структура. Purdue OWL описывает три установленных метода организации аргументативного сочинения, каждый подходит для другого вида несогласия.

Метод Toulmin, впервые предложенный Stephen Toulmin в его книге 1958 года «The Uses of Argument» по словам Purdue OWL, разбивает аргумент на утверждение, вспомогательные данные, гарантию, которая объясняет, как данные поддерживают утверждение, подкрепление этой гарантии, противоположный контраргумент и возражение на него. Классическая аристотелевская модель вместо этого движется через введение, предысторию, предложение, доказательство, опровержение и заключение, исходя из предположения, что хорошо информированная аудитория придет к правильному выводу, как только проблема будет четко определена. Метод Rogerian, напротив, построен вокруг поиска общей позиции: он просит автора нейтрально изложить проблему, справедливо объяснить противоположную точку зрения, признать, что в ней правильно, и только потом представить собственную позицию и ее преимущества.

Завершение сочинения без простого повтора

Purdue OWL рекомендует избегать заключения, которое просто переписывает тезис дословно. Вместо этого заключение должно переосмыслить тезис в свете доказательств, представленных в сочинении, синтезируя основные идеи без введения новой информации или аргументов.

Стиль: ясность вместо сложности

Структура помещает аргумент на страницу, но Центр письменного мастерства Университета Северной Каролины в Chapel Hill рассматривает стиль как отдельный, одинаково важный уровень, построенный вокруг приоритизации четкой коммуникации перед звучащей сложной прозой. Центр рекомендует не тянуться за незнакомой или чрезмерно формальной лексикой исключительно ради эффекта, предупреждая авторов не использовать слово, если они не могут его определить, и проверять предложения тезауруса в словаре перед их использованием.

По поводу построения предложения рекомендация UNC состоит в том, чтобы держать подлежащее и глагол близко друг к другу и легко найти; когда предложение становится запутанным, говорит центр письменного мастерства, действующее лицо и действие становятся трудными для определения читателем. Он также рекомендует активный голос вместо пассивного для прямоты, иллюстрируя это примером о потерянных останках инопланетян: формулировка предложения так, чтобы правительство было подлежащим, совершающим действие, яснее, чем пассивная версия, которая оставляет ответственную сторону без указания.

Тот же ресурс UNC перечисляет конкретные привычки, которые создают многословие: избыточные словесные пары («полный и завершенный», «первый и главный»), ненужные квалификаторы («на самом деле», «в основном», «очень»), раздутые или раздутые глагольные фразы и чрезмерное использование предложных фраз, которые могут скрыть главную мысль предложения.

Собирая части вместе

• Начните с контекста, значения и конкретного, спорного тезиса — не простого утверждения факта.
• Постройте каждый абзац основного текста вокруг одного утверждения: войдите переходом, излагите тематическое предложение, дайте доказательства и анализ, затем объясните, как это поддерживает тезис.
• Рассмотрите контраргументы вместо их игнорирования; выберите организацию Toulmin, классическую или Rogerian в зависимости от того, насколько спорна тема.
• Используйте переходы между абзацами, чтобы логика аргумента была видна читателю.
• Пишите активным голосом, держите подлежащее и глаголы близко друг к другу и исключайте избыточные пары и ненужные квалификаторы.
• Завершите переосмыслением тезиса в свете доказательств, а не повторением введения.