Директоры итальянских школ зарабатывают почти в 3 раза больше, чем учителя, самый большой разрыв в Европе
Опубликовано:
Коротко
В учебном году 2024/2025 директоры итальянских школ заработали в среднем около 100 000 ПСС (стандарт паритета покупательной способности), а учителя заработали около 35 000 ПСС — соотношение примерно 2,9 к 1, самый большой разрыв в оплате между директором и учителем среди 37 европейских систем образования, охватываемых сетью Eurydice Европейской комиссии. Итальянские издания, сообщившие об этих данных 18–19 октября 2026 года, и национальный союз директоров говорят, что разрыв возникает не столько из-за высокой оплаты труда директоров, сколько из-за зарплат учителей, отставших от инфляции и других профессий с высшим образованием.
Эта версия — машинный перевод оригинала (English). Читать оригинал
Италия имеет самый большой разрыв в заработной плате между директорами школ и учителями из всех систем образования, контролируемых Eurydice, сетью Европейской комиссии, отслеживающей политику образования в 37 странах. Цифры, полученные из данных Eurydice за учебный год 2024/2025 и опубликованные итальянскими СМИ 18–19 октября 2026 года, показывают, что директора (dirigenti scolastici) зарабатывают почти в три раза больше, чем учителя средних школ.
Цифры
По данным Eurydice, цитируемым Sky TG24 и Il Fatto Quotidiano, итальянские директоры заработали в среднем валовой оклад около 100 000 ПСС (стандарт паритета покупательной способности, единица, которую Eurydice использует для сравнения заработной платы в разных странах) в 2024/2025 году, против примерно 35 000 ПСС для учителей неполной средней школы. ANP, национальная ассоциация директоров школ, указывает соотношение как «близко к 2,9», что она описывает как одно из самых высоких в Европе. В чистых евро Sky TG24 сообщает оплату труда директора около €98 000 брутто в год и оплату труда учителя около €34 000; собственная цифра ANP для директоров составляет примерно €90 000 брутто.
Разрыв в оплате между директором и учителем, данные Eurydice за 2024/2025 (ПСС, приблизительно)
Страна
Зарплата директора
Зарплата учителя
Приблизительное соотношение
Italy
~100 000 ПСС
~35 000 ПСС
2,9
Austria
~85 000 ПСС
~60 000 ПСС
~1,4
France
~63 000 ПСС
~43 000 ПСС
~1,5
Il Fatto Quotidiano и Sky TG24 оба сообщают, что Нидерланды и Ирландия имеют второй и третий по величине разрывы в сравнении Eurydice, хотя ни одно из этих изданий не опубликовало точные цифры ПСС для этих двух стран. Sky TG24 также приводит отдельные цифры в евро для Франции (€68 055 для директоров против €46 778 для учителей, надбавка 45%) и Испании (зарплата директора от €51 000 до €69 000 в зависимости от стажа против €42 768 для учителя с десятилетним стажем) — цифры, которые не поддаются прямому сравнению с данными ПСС, потому что они используют другой показатель, но указывают в том же направлении: ни одна другая крупная европейская система не показывает разрыва, близкого к итальянскому.
Почему разрыв такой большой
ANP, союз директоров, утверждает, что диспропорция вызвана главным образом низкой оплатой труда учителей, а не завышенной зарплатой руководства. В заявлении на своем веб-сайте союз пишет, что повышенное соотношение существует «прежде всего потому, что зарплаты учителей слишком низкие, а не потому, что зарплаты директоров слишком высокие» (перевод с итальянского).
ANP также сравнивает оплату труда директора с другими старшими итальянскими государственными должностями того же уровня карьеры: директора второго уровня в ISPRA, национальном агентстве по защите окружающей среды, заработали около €104 000 в 2024 году — примерно на €14 000 больше, чем директора школ — а ANP оценивает, основываясь на открытых данных, что директоры в совете по исследованиям CNR зарабатывают около €130 000. Союз использует эти сравнения, чтобы утверждать, что директоры, в его словах, «наиболее оплачиваемые в Европе, но наихудше оплачиваемые в Италии» по сравнению с коллегами эквивалентного ранга в государственном управлении.
ANP также указывает на структурные особенности оплаты труда директоров, которые отстают от других государственных менеджеров, включая переменные и привязанные к производительности компоненты, и отмечает, что директоры школ исключены из пособий на питание, которые получают другие сотрудники школы.
Что должна покрывать зарплата директоров
В заявлении ANP перечисляются обязанности итальянских директоров школ как руководителей юридически автономных учреждений: безопасность на рабочем месте, управление кадрами школы, управление финансовыми ресурсами и общее управление школой. Он добавляет, что директоры взяли на себя дополнительную работу по соответствию требованиям, связанную с проектами PNRR Италии (Национальный план восстановления и устойчивости) в школах.
Зарплата учителей отстала от инфляции
Sky TG24 сообщает, что между учебными годами 2020/2021 и 2024/2025 зарплата директоров выросла примерно на 30%, а зарплата учителей выросла примерно на 7%. За тот же период потребительские цены в Италии выросли примерно на 16%, согласно данным Istat, цитируемым в том же отчете — это означает, что увеличение заработной платы учителей не поспевало за инфляцией, в то время как увеличение заработной платы директоров превышало её.
ANP отдельно заявляет, что итальянские учителя зарабатывают «примерно на треть меньше», чем другие итальянские работники с университетским образованием, сравнение, которое она использует для того, чтобы представить низкую оплату труда учителей — а не оплату труда директоров — как основную проблему, лежащую в основе этого соотношения.
Диспропорция существует прежде всего потому, что зарплаты учителей слишком низкие, а не потому, что зарплаты директоров слишком высокие.
— ANP (Associazione Nazionale Presidi), перевод с итальянского
Что еще остается неясным
Отчет Eurydice охватывает 37 европейских систем образования и был опубликован в 2026 году за учебный год 2024/2025, согласно освещению в итальянских средствах массовой информации; источники, рассмотренные в этой статье, описывают его выводы, но не включают полный текст первоначального отчета, поэтому дополнительные детали по странам, кроме приведенных выше цифр — включая точные цифры для Нидерландов и Ирландии — не были независимо проверены по первичному документу.
Вопросы
Насколько больше зарабатывают директоры итальянских школ, чем учителя?
По данным Eurydice за учебный год 2024/2025, о которых сообщили итальянские СМИ, директоры заработали в среднем около 100 000 ПСС против примерно 35 000 ПСС для учителей — соотношение близко 2,9 к 1, или около €98 000 против €34 000 брутто в год по данным Sky TG24.
Является ли разрыв Италии самым большим в Европе?
Да. Среди 37 европейских систем образования в сравнении Eurydice Италия имеет наибольшую разницу между оплатой труда директоров и учителей; Нидерланды и Ирландия занимают второе и третье место, согласно Sky TG24 и Il Fatto Quotidiano, хотя ни одно из этих изданий не сообщило точные цифры для этих двух стран.
Означает ли это, что итальянские директоры переоплачены?
ANP, национальный союз директоров, говорит нет — он указывает на другие высокопоставленные должности в итальянском государственном секторе (ISPRA, CNR), которые, по его словам, платят на €14 000 до около €40 000 больше, чем директоры школ, и утверждает, что разрыв отражает низкую оплату труда учителей, а не высокую оплату труда директоров.
Сохранила ли зарплата учителей темп инфляции?
Нет. Sky TG24 сообщает, что зарплата учителей выросла примерно на 7% между 2020/2021 и 2024/2025, а потребительские цены выросли примерно на 16% за тот же период, согласно данным Istat, цитируемым в этом отчете; зарплата директоров выросла примерно на 30% за тот же период.
Что должна покрывать зарплата итальянских директоров школ?
ANP перечисляет безопасность на рабочем месте, управление кадрами, финансовое управление автономными школьными бюджетами и — совсем недавно — работу по соответствию требованиям, связанную с проектами восстановления PNRR Италии в школах.
Как об этом рассказывает мир
РусскийИтальянские СМИ (Sky TG24, Il Fatto Quotidiano) представляют историю как европейский «рекорд» Италии, подчеркивая почти трехкратный разрыв в оплате труда как ненормальный по континентальным стандартам. ANP, союз директоров, возражает против такой интерпретации в своих собственных комментариях, настаивая на том, что история на самом деле касается недооплачиваемых учителей и непризнанных директоров, а не переоплачиваемых руководителей школ.
Этот материал подготовлен с помощью искусственного интеллекта и перед публикацией прошёл автоматическую проверку источников. Если вы заметили ошибку, запросите исправление. Запросить исправление или ответ · Как мы работаем
Структурированная подготовка, репетиция с учетом времени и небольшой набор техник, специфичных для тревоги — таких как дыхание 4-7-8 и переосмысление нервов как возбуждения — это методы, которые рекомендуют консультационные центры и профессиональные организации ораторов для эффективных презентаций. Страх перед публичными выступлениями влияет примерно на треть взрослого населения США, что значительно ниже часто цитируемой цифры в 75%, согласно национальному опросу 2025 года.
Исследования обучения показывают, что то, как вы ведёте и просматриваете конспекты, имеет большее значение, чем объём написанного. Исследования указывают на три практики: использование структурированного макета, который разделяет заметки и подсказки, написание от руки вместо дословного печатания, и повторение через самопроверку на протяжении нескольких сеансов вместо перечитывания.
Эффективное академическое эссе следует четкой схеме: сосредоточенное введение с тезисом, основные параграфы, каждый из которых развивает одну идею с доказательствами, и заключение, которое синтезирует аргумент. Университетские центры письма, включая OWL Университета Пердью и Writing Center Университета Северной Каролины, излагают конкретные техники для построения, организации и пересмотра этой структуры.
Тревога перед экзаменами объединяет физиологическое возбуждение и беспокойство, которые могут снизить результаты экзаменов, даже если студенты знают материал. Методы, подтвержденные исследованиями — распределенная практика, практические тесты, переосмысление нервозности, техники дыхания и сон — снижают тревогу и связаны с лучшей успеваемостью, согласно рецензируемым исследованиям и рекомендациям университетов, рассмотренным при подготовке данного материала.
